Start Page Ответы на диагностические работы по русскому языку от 6 октября 2011


Ответы на диагностические работы по русскому языку от 6 октября 2011


Согласно программе на изучение курса «Русский язык» отводится 5 часов в неделю 50 часов за год на 32 учебных недели. Использование этого приёма направляется социальным мотивом: «На родном языке… писать с ошибками стыдно! Занкова «Принципы развивающего обучения, методика организации деятельности наблюдения»; М. Все учебники объединены внутренней логикой. У учащихся постоянно формируется умение контролировать свои действия — как после их выполнения, так и по ходу используются различные виды памяток, задания на исправление ошибок, ведётся системная работа по обучению самопроверке написанного и т. Урок комплексного применения знаний и умений. Отбирать необходимый материал, знания и умения для решения задач, классифицировать и систематизировать языковой материал. Урок контроля знаний и умений. Наблюдать за ролью словесного ударения, правильно произносить слова в соответствии с акцентологическими нормами. Обозначение на письме звуков согласных твердых и мягких, звонких и глухих и гласных. Проблема исследования: Основной проблемой в исследуемой области выступает объективизация процесса обучения на фоне стимулирующего воздействия педагогов на формирование УУД посредством использования педагогических технологий во внеурочной деятельности по русскому языку. У кого мешок под клювом? Правописание слов с сочетаниями жи-ши, же-ше, ци, цы, це ОНУ Отвечают на вопросы, высказывают предположения, рассуждают, слушают. Списывание текста с грамматической задачей. Осознавать речевую культуру как часть общей культуры личности. Адекватно оценивать свои возможности и трудность предлагаемого задания. Употребление большой буквы в именах собственных именах, отчествах, фамилиях, кличках, географических названиях. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Задания данного вида целесообразно давать отдельно от контрольного диктанта и контрольного списывания. Определять грамматические признаки глаголов, корректно употреблять глаголы в речи. Разделительный Ъ знак и его работа ППНЗ Анализируют звукобуквенный состав слов. Язык и речь выступают не как механические, вполне самостоятельные части, а как ступени единого процесса познания языка: от коммуникативных речевых ситуаций к языку и от языка — к речи. Упражнения в выделении предложений из потока речи, в дифференциации предложений по цели высказывания, по выражению в них разных чувств с помощью интонационных средств и знаков препинания при чтении, наблюдение над особенностями выделения в речи слов-обращений звательная интонация, пунктуация.


Умение работать с разными источниками информации учебник, тетрадь, РТ, словарь.


Метапредметные результаты: Смысловое чтение; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Выявление удачных речевых оборотов, коррекция речевых ошибок. Урок обобщения и закрепления знаний и умений. Формирование умения поиска начала урока по условным обозначениям. Умение правильно строить высказывание и грамотно его оформлять при устном общении с помощью четкого артикулирования звуков, интонации; при письменном - в соответствии с требованиями каллиграфии и орфографическими, пунктуационными правилами. Прощание ОНУ Отвечать на вопросы, высказывать предположение, рассуждать, слушать. Суть проводимого все усложняющегося синтаксического анализа простого предложения состоит в том, чтобы помочь школьнику обнаружить функции разных членов предложения и понять зависимость между смыслом высказывания и структурой предложения. Творческие работы: сочинение сказок, загадок, считалок; иллюстрирование, инсценирование. Достижению целей и задач курса русского языка активно содействуют такие подходы к его изучению, как культурологический язык и общество , познавательно-коммуникативный, информационный, деятельностный. Соотносить звук с цветом. Характеристика результатов формирования познавательных УУД на разных этапах обучения по УМК «Гармония» в начальной школе Класс Познавательные УУД 1 Класс 1. Осознавать речевую культуру как часть общей культуры личности.

Some more links:
-> поинт бланк крисы
Адекватно оценивать свои возможности и трудность предлагаемого задания.
-> бланк налогового декларации
Формирование умения читать дидактические иллюстрации с размещенными внутри словами и словосочетаниями.
-> сочинение на тему сила знаний
Определять грамматические признаки имен существительных, применять грамматические признаки при решении орфографических и грамматических задач.
-> видеоурок как поймать карпа
Умение строить монологическое высказывание Почему …?
-> алгоритм 2 5 6 rus видеоуроки
Анализировать, делать вывод; применять алгоритм при решении орфографических задач.
->Sitemap



Ответы на диагностические работы по русскому языку от 6 октября 2011:

Rating: 98 / 100

Overall: 74 Rates